你如何看待湖南95后语文老师给学生写文言文评语的这种行为？

你如何看待湖南95后语文老师给学生写文言文评语的这种行为？

老师给学生写评语，用文言文来写语文老师是不是都掌握了一定基本的文言文的知识？这个没问题，因为能够做一个初中或者高中的语文老师，基本的文言文知识运用还是没问题的，但是这种形式是不是都能为大家所接受呢？

首先不是所有的学生都能看得懂，因为文言文的知识在一些初中乃至高中学生的眼里看起来都不是那么容易的，虽然老师并不会使用特别生涩的词汇，但是肯定会涉及到一些古今异义的现象，而且这个点评的内容是关乎到他作业的结果的，如果写的太复杂那学生看不懂，写的太简单，直接用白话文写就好了，就没什么意义了，这个尺度不好掌握，我们直接认为大部分普通本科毕业的学生对于文言文的掌握能力远，没有达到那么精妙的程度，只能说会用，但是他不敢说自己用有多好。

其次就是文言文的学习是一个长期的过程，就包括很多学生高中毕业参加高考的时候，那个文言文阅读翻译还是说段落大意的提取，它都有搞不懂的，高中生都是这样，初中生可能就更搞不懂了，因为文言文和现在的试用习惯是不一样的，存在很多的古今意义，甚至说很多文言文他是没有标点符号的，要靠你自己凭借语感去划分，高中生都玩不懂的东西，初中生可能更困难了。

最后我个人认为这种行为是老师的一种个人行为，与广大的吃瓜群众没有太大的关系，学生能介绍老师也愿意用这样的形式寓教于乐，多少能学到一点文言文的知识，那这就是一个两全其美的过程，但是如果学生一个班50个人40个人都反对，都觉得看不懂，那这种行为应该改正不过，无论如何我们这些直观群众也不了解事实真相，对这件事情做出过多的评论没有意义。

每个老师都有自己不同的教学方法，自己高中时候的英语老师从来不收英语作业，从来不判作业，但是自己班的英语成绩一度是名列全年级第一10次有8次考试，都是全年级第一，所以老师教学方法是有自己思考的地方的，人家可能是经过试行一段时间确实这么多是没问题的，老师既然被叫做老师，就证明他在所教的这个学科方面是有一定自己的优势的，也确实是思考过很多的，不会贸然去做一些事情，起码不会影响到学生正常的发展。