教资作文要求

教资作文要求

《综合素质》中作文这个题型占分比重是三分之一，足足有50分的分值，足以说明它的重要性了。而且不管是哪个学段，幼教、小学和初中跟高中都是必考之题。一、我们要清楚作文的命题方式：材料作文、话题作文、命题作文其中，材料作文是主要的，纵观历年真题，基本上都是材料作文，话题作文和命题作文偏少。材料作文主要是两种出题形式：一是只提供材料，让考生进行写作。这个时候我们要准确分析材料，材料的中心观点、主旨在哪，他要表明什么样的思想，从中我们再审题立意，确定我们的写作主题，保证不偏题。二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。这类题型的写作主题会更清晰一些，我们围绕主题进行写作即可。二、作文考查内容从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类，举例说明：1、教育教学类。比如考题——美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”从教育角度立意，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。类似这样的考题，其实考查考生对幼教知识的理解和掌握能力，以及如何将理论运用到教学实践中。我们在作答的时候就要要做到，有一定的教育理念观点支持，也要有自己的明确观点。2、教师话题类。比如关于“学高”好，还是“身正”好的材料作文，其实本质上就是考官想通过考生写的作文，看一下考生心里对教师这一形象的正确认识。那么，我们在写的时候就要结合着优秀教师的标准，举一些优秀教师的事例，表达自己的一些观点做法。3、教育现象类。比如小学的作文，一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙 于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”这样的材料作文就是通过这则现象，让我们分析产生此现象的原因，以及提出一些建设性的意见。也可以由家长教育孩子引申到作为教师，应该怎样去教育学生，这样就能将材料和考试内容进行有机结合。主要是三点“是什么"“为什么"“怎么样”。4、观点探究类。比如考题——苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。这种咋眼一看，会觉得没有方向，但是我们仔细分析其中的观点，选择角度进行写作，如果可以和教师教育类联系上，那就更好了。三、具体怎么备考1、素材积累“书到用时方恨少”，有时候写不出来东西，就总觉得自己肚子里墨水太少了，不知道该写啥。所以在备考过程中，我们有意识的去积累教育教学、教育名人、教育理论等相关的素材。写作的时候，我们把这些素材写上去，通过这些来丰富自己的内容。增加一些实例的讲述，让文章做到有理有据。2、思路训练拿到一个作文题目，从何下手？首先审题，这是第一步，也是最重要的一步，拿到题目，千万不要草率动手。先审清题意，明白题目要求我们写什么文体、有哪些要求。不要冲动下手，写到一半发现自己跑题了。其次立意，这个题目的中心思想在哪里？这个一定不能错，立意要求准确、深刻、新颖，让人眼前一亮是最好的。再次选择素材，前面我们有说到素材积累，那这个时候就可以用上了，选择合适的素材堆积上去，让文章有理有据。最后布局，这也是非常之重要的一步，好的开头是成功的一半。另外整个文章的段落布局，上下承接，是总分总结构、总分结构还是分总结构，这些都要提前布局好，从而更好地突出文章的主旨。所以我们平时就是要多加练习，练习自己的思路，拿到题目就从这几个方面去思考，形成自己的惯性。那么，在考试中，我们就可以做到游刃有余了。3. 语言表达我们学语文的时候经常会分析一篇文章的写作手法、修辞手法，一般的作用就是让文章更加的准确、生动、形象。那么我们自己写文章也要做到这一点，运用多种修辞手法，穿插在文中，丰富语言，增强文章感染力，使表达更加丰富多彩。4. 卷面整洁都说“爱美之心，人皆有之”，那么一份卷面整洁，字迹清晰，文字优美的试卷摆在阅卷官面前是不是可以给自己加分呢？答案是肯定的 。所以我们在备考的时候千万不要忘记了练字，练字，练字。字如其人，作为一位未来的老师，你自己的字都不好看，怎么教学生呢？