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求以“读书伴我成长”为主题的手抄报的素材

求以“读书伴我成长”为主题的手抄报的素材

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求以“读书伴我成长”为主题的手抄报的素材

.学而不思则罔,思而不学则殆。 ——[春秋]孔子   2.非学无以广才,非志无以成学。 ——[三国]诸葛亮   3.立身以立学为先,立学以读书为本。 ——[宋]欧阳修   4.读书之法,当循序而有常,致一而不懈。 ——[宋]朱熹   5.阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨   6.书籍是培植智慧的工具。 ——[捷克]夸美纽斯   7.历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。 ——[英国]培根   8.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——[德国]歌德   9.凭感情去读自己喜欢的书是一种享受,所得到的是一种灵魂上的涵咏与自由自在,和一种被了解、被同情的感受。——[法国]罗曼·罗兰   【哲理故事】   知了学飞   传说在很古很古的时候,知了是不会飞的。一天,它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教自己学飞,大雁很高兴地答应了。   学飞是一件很艰苦的事情。知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”   大雁教给它本领,它只试几下,就自满地嚷着:“知了!知了!”   秋天到了,大雁要飞到南方去啦!知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是,它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。   这时候,知了望着万里长空,只见大雁远走高飞,它真懊悔自己当初没有努力学习!可这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”   运用分析:读书学习需要持之以恒,这样我们才能真正地成长,否则我们就会像知了那样留下永久的遗憾。   竹篮打水   一位爷爷和他的孙子生活在一个山区庄园里。   每天清晨,爷爷都坐在厨房的桌子边阅读书籍。孙子受爷爷的影响,也尽自己最大的能力,阅读那些书籍。   一天,孙子问:“爷爷,我一直试图像您一样阅读这些好书,但我不能真正理解它。花费这么多时间读这些书,有什么用呢?”   爷爷平静地拿出一个用竹子编成的放煤的竹篮,对孙子说:“拿着这个竹篮,取一篮子水来。”   孙子提着篮子走了。等孙子回到家时,竹篮里的水却一滴不剩。爷爷笑着对孙子说:“下次打水的时候,你必须跑得更快点。”孙子再次去打水,这次他跑得比上次快了许多。但是,结果依然不变。孙子告诉爷爷:“用竹篮打水是不可能完成任务的。”说着孙子换了一个桶过来。爷爷说:“我不需要一桶水,我要一篮子水。你能够做到,只是你尝试得还不够充分。”爷爷走出来,亲眼看孙子去打水。   孙子清楚地知道,竹篮打水是根本不可能的,但他希望给爷爷演示一遍,让爷爷知道,即使他尽自己最大的努力,篮子里的水也会漏光。孙子盛满一篮水,飞快地向爷爷跑来,篮子中最后还是空空如也。孙子气喘吁吁地对爷爷说:“爷爷,你看,根本没有一点用。”   “你真的认为这样做没有一点用处吗?”爷爷说,“好好看看这个竹篮。”孙子仔细地打量了一下竹篮,竹篮确实和以前不同了,那个脏兮兮、黑糊糊的篮子不见了,取而代之的是一个洁净如新的竹篮。   “孩子,看到发生的事情了吧,阅读好书也是如此。你可能无法完全理解它,也记不住多少内容,但只要你用心阅读它,它就会在不知不觉间净化了你的心灵。”   运用分析:读书是一个潜移默化的过程,或许你不能立即得到什么,但“随风潜入夜,润物细无声”,心灵在不知不觉中得到净化,人生在细细品读间丰盈。   【社会看点】   湖南长沙10万元奖“读书达人”:让书香闪耀   日前,一场“读书达人”大型学习竞赛活动在长沙市进行,活动主办方斥资10万元奖励“读书达人”。这场知识英雄的竞赛和电视选秀结合,比赛过程中,既对选手的中共党史、中外文学、中外历史、哲学、经济、湖湘文化等多方面知识进行考查,又给选手展示个性、秀出真我的舞台。   近年来,长沙因“超女快男”等大型选秀活动的举办,以及繁荣的娱乐休闲产业,一时以“娱乐之都”而声名鹊起。这似乎让人暂时淡忘了她其实是一座书香飘逸、出版业发达的历史文化名城。在此背景下,“读书达人”海选活动的举办,立即抓住了公众的眼球。   运用分析:在经济腾飞的今天,物质丰富了,人们更是乐于寻找精神的乐园,追求高层次的文化品位。丰富的阅读不仅仅是知识的简单获取,更重要的是,阅读能滋润心灵,开阔眼界,修养身心。   文明缘何在厦门“落户”?   面向117个城市的文明测评,事先不发通知,不打招呼,由国家统计局独立组织实施,目的是了解各城市公共文明的真实水平。不久前,测评结果公布:厦门名列榜首。面对成绩,厦门人并不感到意外,因为此前,厦门已连续两次摘得全国文明城市桂冠。   最近,厦门正流行一个词——经典诵读。在湖里金山社区,广场两边设立有“吟诗亭”和“阅读亭”,社区老年学校的人们每天都会在此诵读、学习;在筼筜书院,开办了幼儿经典诵读班和成人国学经典讲习、诵读班及古琴班等,每周授课、讲习……如今,厦门在机关、企业、学校、社区等建立了130个经典诵读示范点,在全市掀起了学经典、诵经典、传经典的热潮,培育了读书好、好读书、读好书的文明风尚。   运用分析:读书,是阅世的妙诀,也是人生的乐事,因为“博览群籍经纶至,常诵诗书气自华”。书,既是人类智慧的凝聚,又是社会实践经验的总结。正因为如此,人们要纵观历史、洞察社会、开发智能、创造佳绩,就必须通过读书来实现。   【写作启示】   林纾苦读成大器   林纾是我国近代著名的文学家、翻译家,清末举人。小时候由于家贫,买不起书,他往往借书读。他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯下捧着书孜孜不倦地苦读,一定要读完一卷书才肯睡。由于家贫,加上读书的劳累,他18岁时患了肺病,连续十年经常咳血,但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到22岁时,他已读了古书2000多卷,30岁时,他读的书已达1万多卷了。   他不懂外文,但由于文学功底深厚,竟采用世人很少见的翻译书的方式:先后由十多个懂外文的人口述,他做笔译,将英、美、法、俄、日等十几个国家的1700余部名著翻译成中文,开创了中国人翻译外国文学著作的先例,影响很大。法国小仲马的《茶花女》,就是他与别人合作翻译的第一部外国长篇小说。康有为把林纾与严复并列称为当时最杰出的翻译家,称赞说“译才并世数严林”。   分析点拨:一个爱书如命的人,一定是一个热爱生命的人;一个不怕困难,大量阅读的人,机会一定会青睐他,正如林纾苦读成为文学家、翻译家一样。   适用范围:勤奋与机遇、学习与成功、读书与目标。   丁肇中不放过一个难题   物理学家丁肇中对学习一丝不苟,读书专心致志,遇到疑难问题,便找遍书本,务必得到答案才肯罢休。一次物理老师出了一道思考题,很多同学想了想觉得很难就放弃了,等着老师讲解。丁肇中不是这样,他吃饭想、走路想,别的同学都出去活动了,只有他还对着那道题苦苦思索。一个小时过去了,两个小时过去了……他终于想到了解决问题的方法。他马上跑到图书馆查找资料验证自己的方法是否正确,直到确认自己的解题方法没有错误,他才满意而去。正是因为他从小培养的这种好问精神,才会有他后面发现了粒子并获得诺贝尔物理学奖。  分析点拨:善于思考,勤于思考,才会发现别人没有发现的理论;善于质疑,勤于质疑,才会有所创新。牛顿根据苹果掉下来发现万有引力就是善于思考和质疑的结果,所以我们读书就要抱着一种思考的态度学习,收获才会更大,才会有所突破。   适用范围:质疑与创新、探索与思考、怀疑与学问。   郑渊洁活到老学到老   郑渊洁,一家三代只有小学毕业,但是却保持持续发展的势头。郑家第二代小学生郑渊洁,小学读到四年级时,“文化大革命”爆发,自此中断学业,顶级学历为小学四年级。郑渊洁靠自学获得无性繁殖和转基因繁殖秘诀,成为一代童话大王,他编写的《童话大王》一直畅销不衰。郑家第三代小学生郑亚旗,因不堪忍受应试教育,小学毕业后在家接受其父教育,完全靠自学成为北京某著名网络媒体技术总监。他们一家三代的座右铭是“先闭眼,后毕业”“只要活着,就永远没有毕业的那天,永远要自强不息。凡是以为自己看到了自己毕业证书的人,活着时已经死了。不自学,毋宁死”。   分析点拨:郑渊洁活到老学到老的精神值得大家学习。“只要活着,就永远没有毕业的那天,永远要自强不息。”这就是一个成功人士的拼搏轨迹,这就是一个成功人士呼喊的心声,也是我们应该学习的榜样。   适用范围:谦虚与成就、持恒与成功。   享受读书   □黄新民   读书,是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。   读书可以医愚。书是人类进步的阶梯,每个人都是通过后天学习,不断增长知识、启发智慧、陶冶情操,才逐渐聪明起来的。好书如同良师,有了这样的良师,人生的道路就会走得踏实稳健得多。   读书可以净化心灵。读书,可以不断充实自己的精神生活,谋求自我精神充实和心灵健康。当我们怀着一颗被汉赋唐诗宋词浸润过、被孔子苏格拉底的哲学洗礼过的心灵走进社会时,无论从事什么工作,都能尽力实现自己的人生价值,不偏离正确的人生轨道。   读书让人快乐。读书,能改变我们孤独、灰色的人生态度,消除生活中的困惑、思想的衰老,对待挫折才不会怨天尤人。大师们充满激情和智慧的言语、超脱的情怀、可贵的品质,都会使我们对待生活时变得开阔,乐观,旷达,能真正让我们的生命鲜活灵动起来,永远追求那种充满激情的人生境界。   读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是不懈学习、慎独自律的结果,是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。读书,能提升我们的气质和品位,能拓宽视野和境界。“胸藏万卷凭吞吐,腹有诗书气自华。”用读书指导生活,用实践深化读书,这样的读书才最有用。   (选自《湖南工人报》2010年5月7日,有删节)   分析点拨:读书加惠于人们的不仅是知识的增广,还有精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。既然如此,就让我们做一个幸福而快乐的读书人吧!